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雨果曾经说过，“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运顶峰的人。” 我想，作为一名人民教师，我们一定要有执著的追求，有敢于向一切事物挑战的勇气和决心，只有这样，我们的教育事业才能取得更快更大的发展。

    曾经给几位朋友讲起过刘立早的故事。他的故事可能很多人都听过，他放弃唾手可得的名校博士学位和锦绣前程，冒着风险从头再来，称得上是“惊世骇俗”的举动。

        刘立早本是浙江大学的一名大学生，经过自己的努力拚搏，成为了清华大学化工系保送的直博生，５年后就能获得令无数人羡慕的清华大学博士学位。可是在清华大学刚刚上了一个学期，刘立早就发现这个专业并不适合他，他理想的专业是建筑学。于是刘立早下定决心：退学重新参加高考。经过再一次的努力拼搏，现在他已被清华大学建筑系录取为本科新生。刘立早又再度成为一名本科生。

听了刘立早的故事，老师们可能都会被他的这种执着追求理想的精神喝彩！也许经历过高考的人，谁都不愿重来一次；可是能够放弃平坦顺利、人人羡慕的前途，为了理想从头奋斗，真是勇气可嘉。其实汗水、时间、压力、风险、执着，他不知要付出多少高昂的代价。可以说他是一个敢于向自己的目标进军、敢于拚搏、敢于向现实挑战的勇士。

       作为一名教师，生活中或工作中可能会遇到这样那样的困难，你是选择逃避，还是选择争取；是怨天尤人，还是选择继续努力。我想，人生目标的选择，往往不能完全由自己的主观意志决定，还会受到其他因素的影响，对理想、价值的追求是一个在成长实践中不断修正的过程。

我很欣赏野草的生存精神，不管是在酷热的沙漠中，还是在坚硬的石壁中它都能不折不挠，顽强地生长。我想既然那么渺小的野草都能顽强地生存，我们又怎能输给小草呢？拼搏可以磨砺人的意志，而壮志又可有使人迸发更大的热情与力量。

　　美国盲人作家海伦·凯特，就是一位成功者，她集盲、聋、哑于一身，却有着强烈的求知欲望。她期盼世界能给她有三天的光明，可她的一生都在黑暗中摸索着，为了学说话，揣摸别人的口形，日复一日，月复一月，年复一年地苦练，最后为呼吁关心盲、聋、哑人作演讲旅行，受到了全世界亿万人民的爱戴和敬仰。海伦·凯特的路给我们什么启示呢？她在一个没有声响，没有光明的世界里迈出的每一步都是何其艰辛哪。

提起全国十佳少先队员兰珍妮，大家可能还都记得那个曾经到我们学校与我们面对面交流的既聋又哑的女孩，虽然她自幼因病双耳失聪，但是并没有妄自菲薄，当你走进她，你会觉得她是一个那么乐观、那么自信的一个女孩。她凭着自己顽强的毅力努力学习，在普通学校，年年考优秀。面对生理的残疾，她很坦然，她说虽然这会给自己的生活、学习带来一些麻烦，但有许许多多关心她的人，使她觉得自己生活得很幸福，使她学会了正确地对待自己的不足，还懂得了爱可以让人充满信心。她拥有自己美好的理想，她曾经帮助和她有同样遭遇的人，曾经拍卖过自己的画，并将得到的2万多元钱全部捐给西部失学儿童和希望工程。

　　暑假开会遇到她，知道她经过努力拚搏，已经考入了中央美院，和正常的同学一样学习。兰珍妮的故事让我深深地感受到了作为一名残疾少年所具有的坚韧不拔的精神和顽强的意志。所以说，我们应该有足够的理由和勇气去面对各种工作中遇到的问题，因为挑战也是美好的。　

　    长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。作为一名教师，为了自己的理想，为了自己的人生目标，要像石缝里的种子一样，不折不挠，顽强拼搏，我们只有树立迎难而上、勇于探索新问题、钻研新知识的精神，才能完成历史赋予我们的神圣使命，工作才能永葆生机。我们要不断作一名光荣伟大的"学生灵魂深处的工程师"。